آشنایی با رشته‌ی دانشگاهی مهندسی فناوری اطلاعات (2 از 2)
مقدمه
در قسمت اول از اين مطلب، پس از آشنايي با رشته‌ي تحصيلي مهندسي فناوري اطلاعات در مقطع كارشناسي و مرور جداول واحدهاي درسي اين رشته، فايل كامل سند مشخصات كلي و برنامه دروس اين رشته كه به تصويب وزارت علوم، تحقيقات و فناوري رسيده است را به شما تقديم كرديم. اگر اين فايل را مطالعه كرده باشيد با فضايي كه دانشجو پس از انتخاب اين رشته و شروع به تحصيل در دانشگاه با آن مواجه خواهد بود كمي آشنا شده‌ايد.
براي آشنايي بيشتر شما با آنچه در بطن اين رشته وجود دارد، نويسنده‌ي اين متن، تجربيات و نظر خويش را در قالب نقد و تحليل شخصي در اختيار شما مي‌گذارد. در ادامه با مقطع كارشناسي ارشد اين رشته در كشور آشنا خواهيم شد و اطلاعات تقریبا كاملي در اين زمينه به شما ارائه خواهيم كرد[1]. پس لطفا تا انتهاي قسمت دوم اين مطلب نيز همراه مجله‌ي اينترنتي گويا آي‌تي باشيد.
قسمت دوم
با دقت در محتواي درسي مقطع كارشناسي رشته‌ي مهندسي فناوري اطلاعات، مشخص است كه اين رشته يكي از گرايش‌هاي رشته‌ي مهندسي كامپيوتر است. در واقع از سال 1381 به بعد، دانشجويان رشته‌ي مهندسي كامپيوتر كشور، پس از گذراندن 75 واحد درسي از دروس پايه و اصلي، علاوه بر گرايش نرم افزار و سخت‌افزار، امكان انتخاب گرايش مهندسي فناوري اطلاعات را نيز پيدا كردند.
محتواي دروس
چيزي كه از سرفصل دروس بر مي‌آيد، بيانگر اين است كه رشته‌ي مهندسي فناوري اطلاعات، همانند رشته‌ي مهندسي صنايع، ماهيتي ميان‌رشته‌اي و تلفيقي دارد و دروس آن، تركيبي از دروس رشته‌هايي همانند مهندسي نرم‌افزار، مهندسي سخت‌افزار، مهندسي برق شاخه‌هاي الكترونيك و مخابرات و همچنين رشته‌ي مديريت است. ميان‌رشته‌اي بودن يك گرايش در كشور بدين معناست كه متخصصين اين حوزه توانايي كار تعاملي با چندين رشته و گرايش را داشته و به همين دليل بازار كار خوبي براي رشته‌ي مهندسي فناوري اطلاعات وجود خواهد داشت.
رشته فناوری اطلاعات در دوره کاردانی بیشتر به ارایه کردن مسایل مربوط به وب می‌پردازد. در دوره کارشناسی نیز متقاضیان را با عملیات شبکه و امور اجرا کردن آن در سازمانها آشنا می‌کند و در پایان این دوره، اندک‌اندک وارد مباحث مدیریت پروژه می‌شود. البته قابل ذکر است کارشناسی ارشد IT دارای گرایش‌های عمده‌ای نظیر تجارت الکترونیکی، سیستمهای چندرسانه‌ای، مدیریت سیستمهای اطلاعاتی، امنیت اطلاعات، شبکه‌های کامپیوتری و مهندسی فناوری اطلاعات است که برخی از این گرایش‌ها در دانشگاه‌های ایران ارایه می‌شود. در دوره کارشناسی ارشد نیز ضمن تکمیل مدیریت پروژه به ارایه راه‌حل‌های مناسب برای مسایل پیچیده سازمانی می‌پردازد. هرچند مقطع دکترای فناوری اطلاعات در ایران ارایه نمی‌شود، اما انجام امور تحقیقاتی و دستیابی به نظریه‌های جدید از محورهای اصلی در این مقطع محسوب می‌شود.[2]
نكته‌ي مهم در نحوه‌ي چينش دروس اين رشته، عدم وجود دروس عملي و كارگاهي به ميزان كافي براي تكميل توانايي تئوريك دانش‌آموختگان و آموزش پياده‌سازي و كاربردي نمودن اين دانش است. به طوري كه با مقايسه‌ي چارت درسي اين رشته در كشور و كشورهاي ديگر، اين مورد كاملا مشهود است چرا كه مثلا در كشور هندوستان، دانشجوي اين رشته در طول هر ترم تعداد زيادي واحد آزمايشگاهي و كارگاهي را نيز سپري مي‌كند اما تعداد اين واحدها در چارت درسي مربوط به كشور ما، بسيار اندك است.
علاوه بر اين، در دروسي مثل برنامه‌نويسي و پايگاه‌داده‌ها، دانشجويان اين رشته نسبت به دانشجويان رشته‌ي مهندسي نرم‌افزار، ضعيف‌تر هستند چرا كه تعداد زيادي از واحدهاي مربوط به طراحي نرم‌افزار را سپري نمي‌كنند و با دانشي كه در دانشگاه كسب مي‌كنند عملا در صنعت نرم‌افزار در مقايسه با دانشجويان رشته‌ي نرم‌افزار كاري از آنها ساخته نيست.
تعدد دروس با محتواي غير متشابه در مقطع كارشناسي فناوري اطلاعات باعث مي‌شود كه دانش آموختگان اين رشته، دانشي وسيع در حوزه‌هاي متعدد اما كم‌عمق كسب كنند و بيشتر به يك دايرة‌المعارف اصطلاحات تخصصي علوم كامپيوتر شبيه باشند تا فردي كه توانايي پياده‌سازي و اجراي كاربردي علم خود براي مصارف شغلي و … را داشته باشد.
در مورد برخي دروس نيز منابع درسي بسيار قديمي هستند و با دانش روز مطابقت ندارند، تدريس زبان پاسكال، زبان C، مفاهيم تئوريك شبكه‌هاي كامپيوتري مربوط به سال‌ها قبل و مواردي از اين دست، باعث مي‌شود كه دروس عملا براي دانشجو كاربردي نباشند و دانشجو را براي مطالعه‌ي نسخه‌هاي جديدتر و به روز مطالب آموزشي به دردسر مي‌اندازد. بسياري از كتب اين رشته كه در بازار موجود هستند توسط افرادي به زبان فارسي ترجمه شده‌اند كه دانشي نسبت به دروس مهندسي فناوري اطلاعات ندارند و فقط به خاطر دانش زبان انگليسي به ترجمه‌ي اين كتب پرداخته‌اند. اين امر باعث شكل‌گيري فرهنگ داده‌هاي غلط و نامناسب در بين دانش آموختگان اين حوزه است.
وجود دروسي مثل فيزيك ديناميك و فيزيك الكترومغناطيس، مدارهاي الكترونيكي، مباني الكترونيك و ديجيتال، مدارهاي منطقي و دروسي از اين دست با توجه به نامرتبط بودن به ساختار فعلي انتظارات جامعه از مهندسين فناوري اطلاعات و توانايي كشور در ساخت و توليد سخت‌افزارهاي رايانه‌اي و … باعث اتلاف وقت دانشجوست و منفعتي براي وي ندارد.
البته دانشجويان مقطع كارشناسي رشته‌ي مهندسي فناوري اطلاعاتي كه در دانشگاه آزاد تحصيل مي‌كنند، 4 واحد عمومي اضافه بر چارت ذكر شده را نيز بايد سپري كنند و ممكن است سرفصل‌هاي درسي متفاوتي را نسبت به دانشجويان دانشگاه‌هاي سراسري داشته باشند.
وضعيت اساتيد
به دليل نوپا بودن رشته‌ي مهندسي فناوري اطلاعات در كشور، تعداد اساتيدي كه متخصص اين رشته بوده و خود، از دانش آموختگان اين رشته باشند بسيار اندك است و بيشتر مدرسين اين رشته در دانشگاه‌ها، فارغ‌التحصيلان گرايش هاي سخت‌افزار و نرم‌افزار مهندسي كامپيوتر و برخي ديگر دانش‌آموختگان رشته‌ي مهندسي صنايع هستند. دروس مديريتي نيز توسط مدرسيني با مدارج مديريتي تدريس مي‌شود. از اين جهت، مدرسين اين رشته نمي‌توانند ذهنيت صحيحي از موقعيت اجتماعي و شغلي را براي دانشجويان ترسيم نمايند و بيشتر تصور دانشجويان اين رشته اين است كه يا بايد كدنويس (برنامه‌نويس) باشند و يا متخصص شبكه. در صورتي كه توانايي اصلي اين رشته در ارائه‌ي راه‌حل‌هاي سازماني و بهبود فرايندهاي كسب و كار از طريق دانش مديريتي و فني و مهندسي است و نه پياده‌سازي نرم‌افزار و طراحي سخت‌افزار يا برپايي شبكه.
موقعيت شغلي و حوزه‌هاي كاربردي
تصور بازار كار كشور ما از يك مهندس فناوري اطلاعات، فردي است كه برنامه‌نويسي يا برپايي شبكه انجام مي‌دهد و در حقيقت حوزه‌هاي كاربردي رشته‌ي مهندسي فناوري اطلاعات در ايران شامل موارد زير است:
- برنامه نويسي تحت سيستم‌عامل، برنامه‌نويسي تحت وب، برنامه‌نويسي ابزارهاي قابل حمل همانند موبايل‌ها و پخش‌كننده‌هاي موسيقي، برنامه‌نويسي سخت‌افزاري براي ابزارآلات شبكه، ربات‌ها، تجهيزات اتوماسيون و …
- تحليل و طراحي پايگاه‌هاي داده، انبارهاي داده، استخرهاي داده و ارائه‌ي راهكارهاي نوين ذخيره و بازيابي اطلاعات
- طراحي سيستم‌هاي چندرسانه‌اي[3] و رابط‌هاي تعامل انسان و كامپيوتر[4] همانند سيستم‌هاي تشخيص دست‌خط، سيستم‌هاي تشخيص صدا، سيستم‌هاي ردگيري حركات چشم[5]، سيستم‌هاي آموزشي چندرسانه‌اي، نرم‌افزارهاي فشرده‌سازي داده‌ها و …
- طراحي و ساخت سخت‌افزارهايي از جمله كيت‌ها و قطعات الكترونيكي، قطعات رايانه‌اي، ابزارآلات شبكه و …
- طراحي سيستم‌هاي انتقال و توزيع اطلاعات بر اساس تكنولوژي هاي روز
- طراحي و برپايي شبكه‌هاي ارتباطي نرم‌افزاري، سخت‌افزاري و تركيبي درون سازماني و بين سازماني كوچك، متوسط و بزرگ
- تحليل منابع سازماني جهت اجراي پروژه‌هاي بهبود كيفيت عملكرد اطلاعاتي سازمان همانند سيستم‌هاي مديريت منابع درون‌سازماني ERP [6]، سيستم‌هاي مديريت ارتباط با مشتري CRM [7]، سيستم‌هاي مهندسي مجدد فرايندهاي كسب و كار BPR [8]، سيستم‌هاي پشتيباني از تصميم گيري DSS [9]، سيستم‌هاي خبره در تصمصم‌گيري [10]و …
- برقراري امنيت اطلاعاتي[11] سازماني و تكنولوژيكي
- پشتيباني سخت‌افزار و نرم‌افزار شركت‌ها و سازمانها
- و …
البته همانطور كه پيش‌تر ذكر شد، به علت سرعت رشد دنياي علوم رايانه و ارتقاي فناوري‌هاي اطلاعاتي و ارتباطي، بازار كار اين رشته در كشور بسيار خوب بوده و هيچ‌گاه اشباع نخواهد شد.
افرادي كه قصد ورود به اين رشته را دارند بايد درك رياضي و منطقي خوبي نسبت به حل مسائل داشته باشند چون خواه ناخواه بايد در حوزه‌ي برنامه‌نويسي نيز قدرتمند باشند تا بتوانند جايگاه مناسبي براي خود دست و پا نمايند.
علاقه به حوزه‌هاي علوم انساني و مديريتي نيز يكي ديگر از مواردي است كه دانشجوي رشته‌ي مهندسي فناوري اطلاعات بايد در نظر بگيرد. چرا كه در دنياي امروز، با نزديك شدن فرهنگ‌ها به يكديگر لازم است فردي كه وارد اين حوزه مي‌شود شناخت خوبي نسبت به علوم اجتماعي و رفتاري داشته باشد.
با توجه به حركت كشور به سمت ايفاي نقش مؤثر در بازارهاي جهاني و فراگير شدن مفاهيم تجارت الكترونيكي، كسب و كار الكترونيكي، دولت الكترونيكي و … فردي كه اين رشته را براي تحصيل بر مي‌گزيند بايستي توانايي ايده‌پردازي و كار در فضاي اينترنت و ديگر فناوري‌هاي اطلاعاتي و ارتباطي را دارا باشد.
مقطع كارشناسي ارشد فناوري اطلاعات در كشور
مقطع كارشناسي ارشد فناوري اطلاعات در 32 واحد و چهار ترم تحصيلي و داراي 5 گرايش در نظر گرفته شده است[12]:
- تجارت الکترونیکی:[13] تجارت الکترونیکي با استفاده از شبکه‌های رایانه‌ای، معاملات تجاری را در مراحل گوناگون آن مانند طراحی، تولید، خرید و فروش و تحویل، ساده نموده و به آن سرعت می بخشد. عبارت «تجارت الکترونیکي» دربرگیرنده هر گونه تجارت و تعامل مدیریتی است که با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات صورت می گیرد. هدف از این دوره ارائه درکی مناسب از فناوری‌های مرتبط با شبکه‌های کامپیوتری، مهارت در طراحی و تولید سیستمهای چندرسانه‌اي مبتني بر وب برای توزیع در سطح شبکه و آگاهی از ابزارها و روشهای مورد نیاز برای تغییر وظایف تجارتی و مدیریتی از طریق انجام معاملات به صورت الکترونیکی است. دوره کارشناسی ارشد رشته تجارت الکترونیکي فارغ التحصیلانی کاردان با دانش فنی، مهارتهای خلاق و توانایی تجاری خلق می کند تا بتوانند از پتانسیل عظیم بازاریابی در شبکه های رایانه‌ای و ايجاد كسب و كارهاي جديد الكترونيكي بهره برداری نمایند.
- امنيت اطلاعات: با توجه به افزایش وابستگی به تکنولوژِی اطلاعات و ارتباطات در دولت الکترونیکي و خطراتی که دراستفاده از آن با آنها مواجه هستیم مانند برنامه های مخرب ویروسها، حمله نفوذگران و سارقان، حملات مختلف به قصد تخريب و دريافت بدون مجوز اطلاعات، نیاز به متخصصینی که بتوانند جلوی اینگونه خطرات را بگیرند و یا در صورت بروز، سیستمها را سریعا به پايداري مجدد برسانند بسیار احساس می‌شود.
- شبکه‌های کامپیوتری:[14] این گرایش از رشته فناوري اطلاعات در سرتاسر دنیا زیر رشته‌ای از گرایش مهندسی کامپیوتر و مخابرات تلقی می‌شود و از لحاظ کاربردی پیشینه طولانی‌تری نسبت به دیگر گرایش‌های فناوری اطلاعات دارد. متخصین شبکه‌های کامپیوتری قادرند با توانایی‌های برگرفته از تحصیلات خود در این زمینه فعالیتهای گوناگونی را انجام داده و در حرفه‌های متفاوت و متنوعی مشغول به خدمت‌رسانی شوند. از جمله این دانش‌های کاربردی میتوان به موارد مهمی همچون طراحی، پیکربندی و پیاده‌سازی شبکه‌های کامپیوتری و برنامه‌نویسی شبکه اشاره کرد. امنیت در شبکه های کامپیوتری از دیگر مباحثی است که در قالب تعلیمات مرتبط با این گرایش قرار می‌گیرد. مهندسان گرایش شبکه‌های کامپیوتری همچنین قادر خواهند بود با مهندسان گرایش‌های دیگر مثل تجارت الکترونیک در زمینه بسترسازی برای فعالیت‌هایشان، همکاری کنند. ساختن برنامه‌های تحت شبکه اينترنت و پیاده‌سازی سیستمهای توزیع شده[15] (مانند پایگاه داده‌های توزیع شده یا سیستم عامل‌های توزیع شده) از دیگر فعالیت‌هایی است که به کارشناسان محصل در این گرایش آموزش داده می‌شود.
- مهندسی فناوری اطلاعات[16]: اين رشته دانشی را به مخاطب منتقل می‌کند که طی آن روشهای جمع‌آوری اطلاعات، استفاده و انتقال آن میسر شود. مطالعه، طراحی، ساخت، راه‌اندازی، نگهداری سیستمهای سخت‌افزاری و نرم‌افزاری، جمع‌آوری، سازمان‌دهی، طبقه‌بندی و انتقال اطلاعات مهم‌ترین اهدافی است که مهندسی فناوری اطلاعات آن را دنبال می‌کند. مهم‌ترین توانمندی دانش‌آموختگان این رشته، استفاده صحیح و بهره‌برداری به‌موقع از اطلاعات است. در عصری که به‌سر می‌بریم فناوری اطلاعات یکی از عمده‌ترین محورهای تحول و توسعه در دنیا محسوب می‌شود. امروزه دستاوردهای ناشی از فناوری اطلاعات چنان با زندگی مردم تلفیق شده است که توقف در مسیر آن باعث ایجاد اختلال در جامعه و حتی رفاه و آسایش مردم می‌شود. از این‌رو بسیاری از کشورها جهت عمومیت بخشیدن به استفاده از فناوری اطلاعات دست به اقدامات خرد و کلانی زده‌اند که آموزش آکادمیک فناوری اطلاعات یکی از این موارد است. رشته فناوری اطلاعات در دوره کارشناسی ارشد ضمن تکمیل مدیریت پروژه به ارایه راه‌حل‌های مناسب برای مسایل پیچیده سازمانی می‌پردازد.
- مديريت سيستم‌هاي اطلاعاتي[17]: مدیریت سیتمهای اطلاعاتی (MIS) درواقع کاربرد تکنولوژی اطلاعات است در پشتیبانی از فعالیتهای تجاری, چرا که تجارت روز به روز متحول می گردد و در این میان همواره افرادی با قدرت تحلیل بالا و زاویه دید و پیشینه تجاری مورد نیاز هستند تا فرایندهای تجاری را بارور کنند. از این رو دانش آموختگان این رشته تحصیلی نیاز دارند تا بیاموزند که چگونه نیازمندیهای اطلاعاتی یک سازمان را تحلیل کنند و سپس در صدد طراحی یک سیستم مدیریت امور, مبتنی بر کامپیوتر, در جهت رفع نیازمندیهای تحلیل شده برآیند, و در نهایت پیاده سازی و فرایند عملیاتی سازی سیستم طراحی شده را راهبری نمایند. به منظور برنامه ریزی و توسعه یک سیستم اطلاعاتی که پاسخگوی نیازمندی های کاربران باشد, یک متخصص MIS بایستی با ساختار سازمانی, اهداف تجاری, عملیات بازرگانی (شامل روالهای کاری و چرخش اطلاعات میان پروسه ها) و با چگونگی برقراری ارتباط موثر با کاربران آشنا بوده و بداند چگونه سیستمی طراحی کند که فعالیتهای کاربر را تحت پوشش قرار دهد.[18]
دروس و ضرايب كنكور كارشناسي ارشد رشته‌ي فناوري اطلاعات
دروس زير ساختار كنكور ارشد فناوري اطلاعات را تشكيل مي‌دهند:
1- زبان تخصصی 30 تست
2- دروس مشترک (ساختمان گسسته، ساختمان داده‌ها، طراحی الگوریتم، مهندسی نرم‌افزار ، شبکه‌های کامپیوتری) 50 تست
3- اصول و مبانی مدیریت 10 تست
4- اصول طراحی پایگاه داده‌ها 10 تست
5- هوش مصنوعی 10 تست
6- سیستمهای عامل 10 تست
7- معماری کامپیوتر 10 تست
ضرايب امتحاني هر درس مربوط به 5 گرايش ذكر شده عبارتند از (به ترتيب از راست به چپ):
تجارت الکترونیکی (۱، ۴، ۱، ۱، ۱، ۱و۰)
مدیریت سیستمهای اطلاعاتی (۱، ۴، ۲، ۱، ۱، ۱ و۰)
امنیت اطلاعات (۱، ۴، ۰، ۱، ۱، ۱و ۱)
شبکه‌های کامپیوتری (۱، ۴، ۰، ۱، ۱، ۱ و ۱)
مهندسی فناوری اطلاعات (۱، ۴، ۱، ۱، ۱، ۱و۰)
البته امكان انتخاب رشته‌ي مديريت فناوري اطلاعات[19] كه از گرايش‌هاي رشته‌ي مديريت است نيز براي دانشجويان كارشناسي فناوري اطلاعات وجود دارد. فارغ التحصیلان این رشته با تسلط به مباحث تئوری مدیریت و منابع انسانی، همچنین با فراگیری مباحث تخصصی و آشنایی با دروس کامپیوتر و IT، امکان برقراری ارتباط با سطوح عملیاتی و هدایت موسسات تولید کننده نرم افزار یا واحدهای نرم افزاری از سازمانهای بزرگ را خواهند داشت. متاسفانه به دلیل نبود تجربه فارغ التحصیلان این رشته در بازار کار، در عمل به امور کارشناسی در واحدهای تحلیل گری سیستمها یا پشتیبانی از نرم افزارهای تولید شده گمارده می شوند و امور مدیریتی به آنها سپرده نمی شود. از آنجا که گرایش نظام کیفیت فراگیر از این رشته دارای دروس تخصصی متفاوت می باشد لذا این دسته از فارغ التحصیلان علاوه بر موارد فوق، شانس استخدام در واحدهای مدیریت کیفیت، سیستمها و روشها از سازمانها را نیز خواهند داشت.[20] دروس و سرفصل‌هاي كنكور اين گرايش مطابق ليست زير مي‌باشد:
1- زبان انگليسي عمومي و تخصصي 30 تست با ضريب 3
2- تئوريهاي مديريت 25 تست با ضريب 3
3- اقتصاد خرد و كلان 20 تست با ضريب 2
4- رياضي و آمار 40 تست با ضريب 2
5- بازاريابي 20 تست با ضريب 1
6- تحقيق در عمليات 25 تست با ضريب 2
7- مديريت توليد 20 تست با ضريب 1
اطلاعات مربوط به ظرفيت هر دانشگاه، دانشگاه‌هاي داراي هر گرايش و … متغير بوده و از طريق دفترچه‌هاي منتشره توسط سازمان سنجش آموزش كشور قابل دريافت است.
لطفا نظرات خود را در مورد اين نوشته با ما در ميان بگذاريد و اگر فكر مي‌كنيد نكته‌اي از قلم افتاده حتما آن را به من گوشزد بفرماييد.
محسن پاک نيت
:پاورقي
[1] اطلاعات ذكر شده مربوط به كنكور سال 89 و 90 مي‌باشد
[3] multimedia
[4] Human and Computer Interaction
[5] Eye-Tracking Systems
[6] Enterprise Resource Planning
[7] Customer Relationship Management
[8] Business Process Reengineering
[9] Decision Supporting Systems
[10] Expert Systems
[11] Information Security
[13] Electronic Commerce
[14] Computer Networks
[15] Distributed Systems
[16] Information Technology Engineering
[17] Management of Information systems
[18] http://www.aftabir.com/articles/view/science_education/education_training/c3c1188661444_mis_p1.php/
[19] Information Technology Management
سلام من امسال کنکور دادم. رتبم 5900 شد. به نظر شما ازبین رشته های ای تی-نرم افزار-صنایع-مدیریت کدوم برای تحصیل مناسب است؟ ممنون
اطلاعاتي ك عرضه داشتيد خيلي جامع وكامل بود.
واقعا خسته نباشيد.
سلام من امسال کنکور تجربی دادم ولی حالا در دانشگاه آزاد (بدون کنکور) ثبت نام کردم در رشته ی آی تی ، به نظر شما من که رشته ی تحصیلیم تجربی بوده می تونم در رشته ی آی تی مثل دانشجوهایی که در دوران دبیرستان ریاضی یا فنی بوده اند در دوره های کاردانی و کارشناسی و … قبول بشم؟ آخه هر چی فکر می کنم می بینم که رشته ی تجربی با آی تی هیچ ربطی به هم ندارند.
سلام هیچ فرقی نمیکه … م امسال درسم تموم شد توی رشته مهندسی ای تی
خودم ریاضی بودم ولی اصلا ربطی نداره ریاضی باشی تجربی یا فنی . مهم یادگیری تو دانشگاه که اونم بهت چیزی یا نمیدن خودت بایست یاد بگیری دوست عزیز
سلام آقای پاک نیت.با مطالعه پاسخ های دقیق و جامعی که به دوستان داده بودید متوجه شدم که به قولی خیلی کار بلد هستین و اطلاعات بالایی در اکثر زمینه های کامپیوتر دارید.راستش من جدیدا خیلی به یادگرفتن ریز و درشت کامپیوتر مخصوصا امنیت و هک علاقه مند شدم .خلاصه دلم می خواد در زمینه کامپیوتر خبره باشم.من فارغ تحصیل کارشناسی علوم کامپیوتر هستم ولی اصلا برام راضی کننده نبود خیلی دنبال یه نفر گشتم که راهنماییم کنه که چه کنم ولی نشد.به نظر شما چه کنم از کجا شروع کنم شما چطور به اینجا رسیدی؟البته کنکور ارشد آی تی هم میخوام بدم و عاشق امنیت اطلاعات هستم ولی تا الان شروع نکردم هیچ پایه خوبی هم ندارم به نظر شما بدون کلاس رفتن می تونم برای کنکور موفق بشم؟من اصلا درس هام خوب نخوندم ونگرانم که نشه.چه کتابایی باید بگیرم؟ اگه زودتر جواب بدین خیلی ممنون میشم چون حس میکنم خیلی عقبم.اگه ممکنه به ایمیلم پاسخ بدین آخه دقیقا نمیدونم این صفحه رو تو کدوم قسمت سایتتون پیداکنم. خیلی به راهنماییتون نیاز دارم ممنون
سلام
ببخشید اگر که می شود اسم دانشگاه هایی که رشته ی سخت افزار است را برایم ایمیل کنید .
خیلی محبت می کنید .
سلام
من امسال مقطع کاردانی رو در رشته نرم افزار کامپیوتر تمام کردم به نظرشما من برای کارشناسی مهندسی نرم افزار راانتخاب کنم یامهندسی آی تی ممنون میشم اگر راهنمایی های لازم رو بدید.
سلام.من دانش اموز هستم و سال بعد باید انتخاب رشته کنم.برای دانشگاه میخوام مهندسی ای تی بخونم.ولی نمیدونم که برای دبیرستان باید چی بخونم.میشه راهنماییم کنین؟؟؟
بسیار توضیحات جامعی بود ممنونم ای کاش در رابطه با دانشگاه های ارائه دهنده این رشته هم یه تتمه بنویسید.
سلام واحترام
من رشته تحصیلم کامپیوتر (طراحی وتوسعه صفحات وب )هست . سال دیگه هم کنکوردارم می خوام بدونم من که دارم درس می خونم چه کلاس هایی رو شرکت کنم تا پایه کد نویسم قوی شه بد زبان تخصصی هم عالی یاد بگیرم. البته من خودم زبان خیلی دوست دارم .می خوام تابستون صرف یادگیری بعضی درس هاشم .واز چه منابعی برای کنکور استفاده کنم. من می تونم بعد از کنکور بورسیه بگیرم .لطفا کمکم کنید .
سلام من سال اول دبیرستان هستم میخوام انتخاب رشته کنم چند تا سوال داشتم به کامپوتر هم خیلی علاقه دارم طوری که هر کی از فامیل و دوستان مشکلی دارن از من میپرسند ۱٫کدوم رشته ی کامپیوتر اینده ی شغلی بهتری داره ۲٫برای رفتن به رشته ی کامپیوتر از ریاضی بهتره یا فنی ۳٫رشته ای تی ایا از نظر در امد رشته ی خوبیه ؟ ۴٫ تو کدوم رشته های کامپیوتر میشه بورسیه تحصیلی گرفت ۴٫کدام یک از دانشگاه های تهران رشته کامپیوتر را می پذیرند ….خیلی ممنون و سایت خیلی خوبی دارین از این به بعد همیشه سر میزنم.با تشکر
سلام من اول دبیرستانم و به رشته ی ای تی خیلی علاقه دارم میخوام از رشته ی ریاضی وارد ای تی بشم نظر شما چیست؟ آیا بازار کار دارد؟ در رشته ی ریاضی باید رتبه ی کونکورت چندباشه تا در دانشگاه رشته ی ای تی قبول بشی؟ ممنون میشم جواب سوالاتمو بدین چون من امسال انتخاب رشته میکنم؟
ممنون از سایت خوبتون.آیا به عنوان مثال کار با ای تی را میتوان تقریبا کار با سیستم عامل BACK TRCK5R3 دانست ایا هیچ شباهتی با یکدیگر دارند؟
عالی بود. مرسی
سلام دوستان من دانشجوی کاردانی نرم افزار هستم کارشناسی رو که تموم کردم میخوام بجای ارشد امنیت اطلاعات( کارشناسی ) بخونم
کدوم دانشگاه هاتوی قزوین یا زنجان و شهرستان هاشون این رشته رو دارن ؟(البته منظورم آزاد و دانشگاه های زیر نظر دانشگاه آزاد هست و یا در صورت اجبار علمی کاربردی)
به گفته یکی از دسنام که گفت توی بازار کار ارشد زیاد مهم نیست میخوام این کارو انجام بدم به نظرتون کار درستی هست؟ یا ارشد بخونم ؟
البته دوستان یه نکته رو هم ذکر کنم من توی بازار کار مشکلی ندارم همین الان هم وارد بازار شکار شدم حالا به نظرتون چی کار کنم؟
سلامم,دوستان من سال دوم هنرستانم رشته کامپیوتر,و برای انتخاب رشته در شک هستم که IT یا نرم افزار !
کدومشون حفظیات کم تری داره؟
اگه می شه تفاوت هاشون رو برام بگید
آقا جواد شما لطف کن برو it
البته بستگی به علاقه ات داره ولی رشته ی نرم افزار بیشتر باید برنامه نویسیت قوی باشه که سختی بیشتری داره ، ولی رشته ی it رشته ی شیرینی در مورد شبکه کردن و اینترنت که خسته کننده نیست البته نظر من اینجوریه…
و بازار کار it به نسبت بیشتر از نرم افزار…
سلام…
سپاسگذارم از مطالبتون…
من ترم آخر کاردانی it هستم به نظر شما برای کارشناسی چه رشته ای برم؟؟؟
ممنون
آقا جواد شما لطف کن برو it
البته بستگی به علاقه ات داره ولی رشته ی نرم افزار بیشتر باید برنامه نویسیت قوی باشه که سختی بیشتری داره ، ولی رشته ی it رشته ی شیرینی در مورد شبکه کردن و اینترنت که خسته کننده نیست البته نظر من اینجوریه…
و بازار کار it به نسبت بیشتر از نرم افزار…
سلام.من فارق التحصیل کارشناسی فناوری اطلاعات هستم و قصد ادامه تحصیل در خارج از کشور رو دارم.میشه راهنمای.یم کنید که کدوم مدارک و چه زبان برناه نویسی ای بیشتر میتونه کمکم کنه با توجه به اینکه فقط ۱ سال وقت یادگیری دارم. واقعا ممنون میشم راهنماییم کنید.
با سلام
من دانشجوی رشته علوم کامپیوتر (کارشناسی) ورودی ۹۳ میباشم .به رشته خودم به خاطر درس های ریاضی که در این رشته است علاقه ایی ندارم اما در برنامه نویسی به نسبت قوی هستم به همین دلیل تصمیم گرفتم درباره کنکور بدم اما دچار سردرگمی شدم که رشته فناوری اطلاعات بخونم یا مهندسی نرم افزار .موقعیت شغلی کام رشته بهتر است لطفا راهنمایی کنید .باتشکر
سلام دوستان
من امسال میخوام کنکور ارشد آی تی شرکت کنم
میخوام امنیت یا شبکه بخونم ولی تو یه سایت نوشته بودن که این دو گرایش از فناوری اطلاعات حذف میشه
الان من نمیدونم نرم افزار شرکت کنم یا آی تی
میخواستم از شما کسی اطلاع داشته باشه راهنماییم کنه لطفا.